Die Ballade: Probleme in Forschung und Didaktik
| Autor | Gerhart Köpf (Broschiert) |
| Número de artículo | 8745405638 |
| DE,FR,ES,IT,CH,BE | |
| Terminal correspondant | Android, iPhone, iPad, PC |
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Und so ist die Ballade im Sinne einer »volkstümlichen Bildung« vor allen anderen Gattungen der hohen Literatur in die Schule gekommen. Daß es ihr im 19. Jh. gelang, die Fabel und die Parabel vom ersten Platz zu verdrängen, hat sicher auch damit zu tun, daß die Ballade ganz besonders als nationale Dichtart empfunden wurde.
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Walter Hinck: Die deutsche Ballade von Bürger bis Brecht. Kritik und Versuch einer Neuorientierung. Göttingen 1972 [2. Auflage]. Gerhart Köpf: Die Ballade. Probleme in Forschung und Didaktik (Scriptor Taschenbücher S 63. Literatur + Sprache + Didaktik). Kronberg i. Ts. 1976. Helmut Laufhütte: Die deutsche Kunstballade.
Balladenanthologie wird zu Balladenideologie, wie es Gerhard Köpf (Die Ballade. Probleme in Forschung und Didaktik, 5. 267) auf die Formel bringt. Was hier bereits greifbar wird, verschärft sich in der noch zu schreibenden Geschichte der Balladen-Anthologien.
Erst vergleichsweise spät hat sich die Literaturtheorie aus dem Schatten des Goetheschen Aperçus gelöst und die Ballade in die Reihe der epischen Gattungen (neben Sage, Schwank, Anekdote, Novelle usw.) gestellt – ohne sich davon beirren zu lassen, daß die Ballade durch die Gespanntheit der Handlung dem Dramatischen und durch die Anteilnahme des Sprechers dem Lyrischen verwandt erscheint.
Die Ballade a) Beispiele Johann Wolfgang Goethe Erlkönig (1782) Theodor Fontane John Maynard (1886) Wer reitet so spät durch Nacht und Wind? Es ist der Vater mit seinem Kind; Er hat den Knaben wohl in dem Arm, Er faßt ihn sicher, er hält ihn warm. – John Maynard! Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht? – Siehst, Vater, du den ...
Die Ballade gilt in der Literaturwissenschaft als Gattung mit einer besonderen Zwischenstellung, da ihr epische, ... Die Ballade. Probleme in Forschung und Didaktik (Scriptor Taschenbücher S 63. Literatur + Sprache + Didaktik). Kronberg i. Ts. 1976. Helmut Laufhütte: Die deutsche Kunstballade. Grundlegung einer Gattungsgeschichte.
In Frankreich kam die Ballade im Mittelalter als kunstvolles Lied mit strengen Formen vor. In England stand "Ballad" für ein erzählendes Lied mit oft tragischem und dramatischem Inhalt. Die Volksballade im 14. und dert in Deutschland basierte auf dem germanischen - erzählenden Heldenepos. Im 16. und 17.
In seinem 1976 erschienenen Buch „Die Ballade: Probleme in Forschung und Didaktik“ widmet sich Gerhard Köpf in einem Kapitel auch „Entstehungsgeschichtliche[n] Fragen“. Hierzu nennt er zwei wichtige Texte, die die Entstehung der Kunstballade begünstigten: „1.
2.1 Die Ballade spielte, wie Lehrpläne und Lesebücher im Kontext der Didaktik zeigen, im 19. Jahrhundert und bis zur Mitte des 20. Jahr hunderts eine außerordentlich große Rolle als literarische „Schulgattung". Nach P. Lang war es „die Dichtungsgattung der Schule4' schlechthin, und zwar aus äußeren und inneren Gründen (Die Balladik ...
Literaturliste für die Klausuren in der deutschen Literaturwissenschaft im WS 06/07 Balladen Freund, Winfried: Die deutsche Ballade, Paderborn 1986.
Die Gesamtentwicklung ist durch unterschiedliche Auffassungen von Didaktik gekennzeichnet, die bis heute in der didaktischen Diskussion eine Rolle spielen: Didaktik als Kunst des Lehrens, als Lehre vom erziehenden Unterricht, als Bildungslehre, als Programm zur Veränderung von Schule, als Theorie der Bildungsinhalte und des Lehrplans und schließlich als Wissenschaft vom Lernen und Lehren.
- Gerhard Köpf; Die Ballade, Probleme in Forschung und Didaktik, 1976. - Christian Krijnen; Philosophische Begründung und Kulturkritik bei Heinrich Rickert, 2004. - Sebastian Kubis; Digitalisierung von Druckwerken zur Volltextsuche im Internet - die Buchsuche von Google im Konflikt mit dem Urheberrecht, 2006.
